1
«В поисках волшебного сундука»
Ход игры - квест.
«Волшебный сундучок» +музыка - «Волшебный сундучок»№ 1.
Дети подходят к воспитателю (на веранде), играет музыка. Воспитатель
сообщает им, что стало известно о спрятанном кладе.
Воспитатель: Сегодня сорока принесла мне на хвосте новость, что где то здесь,
спрятан маленький сундучок с сокровищами. Я его искала, искала, но что-то не
нашла. Может, вы мне поможете? А клад мы поделим поровну, Согласны?
Дети: «Да!»
Воспитатель: - Но на поиск сундучка со мной пойдут не все! А только самые
сообразительные и внимательные ребята! Вы сообразительные? (дети отвечают)
и внимательные? (дети отвечают). Сейчас проверим!
1. Игра «Так – не так»
Воспитатель: «Если я правильно скажу - то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я
буду вас запутывать?
- Рыба в реке живёт? (ХЛОПАЮТ)
-На сосне грибы растут? (ТОПАЮТ)
-Любит мишка сладкий мед? (ХЛОПАЮТ)
-В поле едет пароход? (ТОПАЮТ)
-Дождь прошел – остались лужи? (ХЛОПАЮТ)
-Заяц с волком крепко дружит? (ТОПАЮТ)
-Ночь пройдет – настанет день? (ТОПАЮТ)
-Праздник дружно проведете? (ХЛОПАЮТ)
- Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).
Воспитатель: «Какие молодцы. Придется всех брать с собой на поиски клада.
Вы готовы отправиться в путешествие!» (дети отвечают).
2
Воспитатель: «Тогда вперед! Нас ждут невероятные приключения» (делаю вид, что
иду вместе с детьми) - Ой, кажется, я не знаю куда идти. Я потеряла карту, а на ней
указан путь к остановкам, где находятся подсказки. Нужно её найти. Поможете мне,
ребята?»
Дети: «Да»
Воспитатель: «Итак, все поищем карту. Она небольшая, белого цвета, сделана из
бумаги и перевязана красной лентой!» Я карту повесила на дерево. ( Дети ищут
карту. Находят, рассматривают вместе карту.). На карте распечатаны
маршрутные станции.
Воспитатель: - Ребята, при выполнении задания на каждой остановке, вы
получаете подсказку – часть карты. Когда соберём все части карты, у вас получится
картинка.
1. Остановка «Летняя »
Воспитатель: - Ребята, у меня для вас, есть загадка.
Солнце припекает,
Цветы расцветают,
Бабочки порхают,
Ягоды поспевают,
Когда это бывает?
Дети: Летом.
Воспитатель: Правильно это бывает летом (звучит музыка).
Я предлагаю вам поиграть в игру «Составь предложение». Каждое
предложение должно начинаться со слова «летом…»
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вот вам за это первый кусочек карты.
2. Остановка «Музыкальная» музыка + игра «Ёлочки - пенёчки»
Воспитатель: - Дети, услышав слово - пенёчки, приседаете на корточки,
и обхватывают руками колени. А услышав слово - ёлочки, встаёте на ноги,
и несильно разводите руки в стороны.
Воспитатель: - Хорошо ребята, получайте подсказку - вторая
часть карты.
3
3. Остановка «Геометрические фигуры»
Воспитатель: - А теперь, ребята внимание! Геометрические фигуры предлагают
вам поиграть в игру «Найди свой домик». Каждая фигура живет в своем домике, и
с наступлением вечера возвращается в тот дом, на двери которого изображена
соответствующая фигура. Вы тоже должны найти свой домик, а фигура, которая у
вас в руке, подскажет вам кто, где живет. Играем два раза.
(На полу в обручах лежат геометрические фигуры, дети в руках держат такие же
из цветного картона. По команде воспитателя «день», они прыгают, ходят,
изображают разные виды деятельности. По команде «ночь», занимают места в
круге, в соответствии с фигурой в руке.)
Воспитатель: - А вот там лежит третья часть карты (песочница)
Остановка «Вкусняшка» (Лепка угощения из песка).
Воспитатель: Поздравляю! Получайте, ребята последний недостающий кусок.
Складывайте все части карты и узнаете, где спрятан клад.
Дети складывают все части ключика и находят сундук. Открывают сундучок и
видят там медали + сладости.
Воспитатель: Ура, мы нашли клад! А почему мы нашли клад? (дети отвечают)
Потому что мы дружные, сильные, смелые и ловкие!
