Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №241
Конспект НОД для подготовительной группы
«Мир через микроскоп»
подготовила:
Рославлева Диана Анатольевна,
педагог дополнительного образования по
экологии
Кемерово 2020
«Мир через микроскоп»
Программное содержание: формировать представления о микроорганизмах;
дать понять, что микроорганизмы - это все организмы микроскопических
размеров; показать , что микроорганизмы бывают полезными и
болезнетворными.
Оборудование: игрушка «микроб Петька», микроскоп, маленькие игрушки –
микробы, фото микробов для украшения, лупы, пластилин, вода, пипетки,
предметные стекла, готовые микропрепараты.
Ход:
Педагог заходит с детьми, на столе стоит игрушка «микроб Петька».
- Ребята, это микроб Петька. Хотите, я расскажу вам про него историю?
В одной капле воды жил микроб. Звали микроба Петька. У Петьки были папа
и мама. Тоже, конечно, микробы. А еще у Петьки были дедушки и
прадедушки, бабушки, дяди, тети, братья родные, братья двоюродные,
троюродные, сестры…Целая куча родственников. И все тоже микробы. Жили
они в капле воды и поэтому вечно ходили мокрые. Вообще микробы очень
маленькие. Им любая букашка кажется больше слона. А Петька и вовсе был
маленький, потому что еще не вырос.
- Ребята, а кто такие микробы? (ответы)
- Микробы – это общее название всех маленьких организмов, которых мы не
видим невооруженным глазом. Они микроскопических размеров, т. е.
маленьких, поэтому их называют микроорганизмы или просто микробы. А
что вы знаете о микробах? (ответы)
- Оказывается не все микробы вредные, есть и полезные. Например,
микробы, которые делают кефир и йогурт, или те, которые разлагают
опавшие осенью листья. А как можно увидеть микробов? (ответы)
- Давайте попробуем рассмотреть микробов на руках с помощью лупы.
Расскажите, как пользоваться лупой? (держать за ручку, не трогать
увеличительное стекло)
Смотрят через лупу «микробов» на руках: не видят.
- Что же делать? Как их рассмотреть? Оказывается для того, чтобы увидеть
организмы очень маленьких размеров, давным-давно один ученый (его звали
Антони Ван Левенгук) изобрел микроскоп. И у нас сегодня он стоит на столе.
Давайте его изучим (подходят к столу, на котором стоит микроскоп).
Рассказ педагога об устройстве микроскопа.
- Ребята, а вы хотите увидеть друзей Петьки? Тогда давайте заглянем в каплю
воды.
Рассматривают каплю воды в микроскоп: капают из пипетки каплю воды на
предметное стекло и рассматривают ее под микроскопом.
- Как вы думаете, микробы живые? У них есть голова, руки, ноги, нос?
(ответы). Да, они живые, потому что дышат, растут, двигаются, питаются.
- А откуда берутся микробы? Как они появляются? Они размножаются. Как
это происходит? Что это такое?
Возьмите пластилин, отщипните от него кусочек, от этого кусочка
отщипните еще небольшой и т.д. Был один кусок –«микроб», а стало много
«микробов». Вот так и в природе размножаются микробы: микробов очень
много. Хорошо это или плохо? (ответы). Если речь идет о полезных
микробах – хорошо, а если о вредных, болезнетворных – плохо.
- У Петьки есть друг Ангинка, он живет в мороженом. Это болезнетворный
микроб. Из-за него люди болеют. А как избавиться от «плохих» микробов?
Может их просто раздавить? (ответы).
Физминутка: дети пускают мыльные пузыри, таким образом «убивая»
вредных микробов мылом.
- А хотите посмотреть на других жителей маленького мира?
Подходят к столу, на котором стоит микроскоп. Рассматривают разные
микропрепараты, обсуждают.
- Ребята, давайте зафиксируем в наших экологических альбомах микробов -
то, чему было посвящено наше занятие. Не забывайте , что микроб – это
любой организм микроскопических размеров. Садятся за столы и рисуют
«микробов».
- О чем мы сегодня говорили? О микробах.
- Все ли микробы вредные? Нет: есть и полезные.
Получают наклейки.
Литература:
1. Остер Г. Б. Петька – микроб. [Текст].-АКПРЕСС, 2008г.- 64с.
