1

План-конспект ООД по развитию речи в старшей группе компенсирующей

направленности: «Путешествие по дорогам сказок»

Приоритетная образовательная область – «Речевое развитие».

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие»,

проявлять заботу.

Задачи ООД:

Образовательные: Упражнять в умении подбирать определения к

заданному слову, развивать навыки словообразования. Находить место звука в

слове, определять твердость и мягкость звуков. Закреплять умение проводить

звуковой анализ слова, определять количество слогов в слове. Формировать

навык составления предложений (используя предлоги, при помощи картин и

составление рассказа по таблице).

Развивающие: Развивать умение строить диалог в процессе общения и

отвечать на вопросы полным предложением. Развивать связную речь, память,

ситуация в развернутом виде.

Словесные: разговор, беседа, вопросы, использование художественного

слова, напоминание, пояснение, обучение правильной артикуляции,

педагогическая оценка.

Практические: выполнение физ. минутки, пальчиковой гимнастики,

фонетическая зарядка, моделирование,

Наглядные: демонстрация пособий, иллюстрационный материал.

Материалы и оборудование: Макет цветика-семицветика, кубики,

мнемотаблицы, алгоритмы, разрезные картинки, портрет К.Чуковского,

шарики, схема составления синквейна, персонажи русских народных сказок.

Дети и воспитатель здороваются с гостями.

В помещении группы находится макет «цветика-семицветика» без лепестков.

2

Воспитатель: Ребята, что необычное вы заметили в группе?

Ответы детей (подвести детей к ответу «цветик-семицветик»)

Воспитатель: Молодцы, очень внимательные. Давайте к нему подойдем. Дети,

этот цветок похож на обычные цветы?

Ответы детей

Ответы детей

Воспитатель: Ребята назовите, каких цветов были лепестки у цветика-

семицветика.

Воспитатель показывает картинку с изображением цветика-семицветика, а

дети перечисляют цвета.

Воспитатель: Отлично! Что вам напоминают эти цвета?

Ответы детей (подвести детей к ответу: радуга)

Воспитатель: Сколько их всего? Давайте сосчитаем.

Дети считают (семь)

Воспитатель: Молодцы. Саша, покажи цифру семь.

Ответы детей

Воспитатель: Слушайте, как мы это будем делать! Видите шарики?

Каждый шарик это цвет лепестка. Мы будем находить очередной шарик и

выполнять задания указанные под ним. Ребята все задания будут касаться

сказок, которые вы прекрасно знаете. За выполненное задание мы будем

получать лепесток и крепить его на цветок. Согласны?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы! Первый лепесток какого цвета?

Ответы детей

Воспитатель: Отправимся к красному шарику, но необычной ходьбой, а

Ответы детей

Воспитатель: Умницы. Итак, первое задание.

3

Ребята! Сегодня мы с вами вспомним одну знакомую вам сказку и перескажем

ее. А поможет нам в этом вот эта красочная таблица. (Воспитатель

показывает мнемотаблицу к сказке «Красная Шапочка»).

- Как вы думаете, какая сказка спряталась в таблице? («Красная шапочка»)

- Докажите, что это сказка «Красная шапочка» (Девочка в красной шапочке,

- Итак, начинаем рассказывать сказку, используя таблицу.

Начать сказку можно так: «Жила в деревне девочка…»

(Примерный рассказ:

«Жила в деревне девочка. Ее звали Красная шапочка. Понесла она пирожок

бабушке. Идет она лесом, а навстречу ей волк. Узнал волк, где живет бабушка,

и побежал по короткой дорожке. Красная шапочка пошла по длинной дорожке.

Шла она не спеша, собирая цветы. Пришла она в дом к бабушке. Волк

проглотил бабушку и Красную шапочку. Мимо дома шли дровосеки. Они

убили волка и спасли бабушку и Красную шапочку.»)

Воспитатель: Молодцы. Вот и первый лепесток крепим.

Воспитатель: Какой это звук?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, кого вы видите перед собой.

Дети называют героев сказки

Воспитатель: Из какой сказки все эти герои?

Ответы детей (подвести к ответу: Колобок)

Воспитатель: Молодцы, правильно! Вам всем очень хорошо известна эта

сказка! Ребята чтобы получить лепесток Вам нужно смоделировать сюжет

сказки Колобок при помощи геометрических фигур. Какие фигуры вы видите

перед собой (дети называют)

затопаете ногами. Слушайте внимательно:

На метле вчера летала,

4

С высоты большой упала.

Эй, избушка, курьи - ножки,

Мчись к бабуле по дорожке.

(Баба Яга)

Постучался в нашу дверь

А дворец – в лесу дремучим,

Лес растет на черной туче.

(Кощей Бессмертный)

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: крепим лепесток и переходим к следующему шарику (зеленому).

Воспитатель: Ребята, какой первый звук в слове зеленый.

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, какой это звук.

Ответы детей

Воспитатель: Назовите слова в которых есть звук «З»

Ребята проведем физминутку (под музыкальное сопровождение).

Воспитатель: крепим лепесток и переходим к следующему шарику (голубому).

Воспитатель: Ребята, присядем на коврик, отдохнем немного. Я буду

показывать картинку, а вы будете называть героя и из какой он сказки -так мы

получим голубой лепесток.

(Дети отвечают)

Воспитатель: Ребята, из каких сказок все эти герои? (подвести детей к ответу

– русских народных).

Воспитатель: Почему они так называются?

Ответы детей

(Предположительный ответ детей: У него заболел сын, и он придумал

ему сказку).

5

Воспитатель: Правильно, мальчик ничего не ел, не мог уснуть, а только

плакал. Ему было жалко своего сына, он хотел его успокоить и придумал

ему сказку. Мальчику сказка понравилась, перестал плакать и наконец уснул. А

через несколько дней совсем поправился. После этого случая Чуковский стал

сочинять сказки.

Воспитатель: Ребята, перед вами разрезные картинки, их нужно собрать и

назвать из какой они сказки писателя Корнея Чуковского. Прежде чем вы

будете это делать, давайте разомнем наши пальчики. Сделаем пальчиковую

гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять. («Идём» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)

А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)

(Показывает мнемотаблицу к сказке «Три медведя»)

Ответы детей

Воспитатель: Ребята назовите героев сказки.

Дети называют

Воспитатель: Молодцы. Ребята Маша правильно поступала в этой сказке.

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы. Ребята, напомним себе и всем о правилах поведения

за столом. Прочитаем стихотворения. (Дети читают стихотворения: «За столом

сидела белка», «За столом щенок Антошка…»)

Воспитатель: Молодцы, ребята крепим наш последний лепесток. Мы прошли с

6

Растет, исполняет, заканчивается

Цветочек.

Воспитатель: Молодцы! Ребята Вам понравилась наша образовательная

деятельность. А что вам понравилось больше всего. А какое задание было

самым сложным? Вы хотите еще участвовать в квестах. (Ответы детей)