Конспект совместной деятельности
взрослых и детей среднего дошкольного
возраста по изобразительной
деятельности «Пасхальное яйцо»
Выполнила:
Воспитатель МБДОУ №94, г. Кемерово
Рафалович Екатерина Евгеньевна
Кемерово 2020
Совместная деятельность взрослых и детей по изобразительной
деятельности «Пасхальное яйцо»
1. Тема: «Пасхальное яйцо»
2. Интеграции образовательных областей: художественно-эстетическое
развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное
развитие
3. Вид изобразительной деятельности: декоративное рисование
4. Предварительная работа: дать детям домашнее задание выучить
стихотворения про Пасху (3-4)
5. Материал:
• раздаточный: листы формата А4 с силуэтами яиц (по количеству
детей), набор цветных карандашей (на каждого ребёнка), чистые листы
(на каждого ребёнка)
• демонстрационный: лист формата А3 с раскрашенным силуэтом яйца,
иллюстрации различных узоров
6. Программное содержание:
• Образовательная: учить детей создавать композицию на силуэте,
чередуя различные элементы и способы изображения
• Развивающая: развивать эстетический вкус, художественные чувства,
фантазию, воображение
• Воспитательная: воспитывать интерес к декоративному рисованию, к
русским праздникам
7. Ход занятия:
Части занятия и
время
Содержание
Примечания
I.Вступительная
часть
1. Создание
интереса к теме
Воспитатель читает
стихотворение
А.Усачёва
На землю сходит
светлый праздник,
волшебнее любой
волшебной сказки,
чудеснее любых земных
чудес: Христос. Воскрес!
Воистину Воскрес!
Колокольный звон и
яйца с куличами.
Берёзки встали белыми
свечами, и над землёй
Дети сидят
за столами
несётся благовест:
Христос Воскрес!
Воистину Воскрес!
В: Ребята, о каком
празднике говорится в
стихотворении? (ответы
детей: о Пасхе)
В: Верно, а кто знает,
что это за праздник и
почему его празднуют?
(ответы детей)
В: Давайте я расскажу,
что же это за праздник.
Пасха переводится как
«Воскресение
Христово». Это очень
древний праздник.
Очень много лет назад
Сын Бога – Иисус
Христос умер за всё
плохое, что сделали
люди, но на третий день
Он воскрес, то есть
ожил, и было это именно
на Пасху. С тех пор мы
её празднуем.
В: А что мы обычно
делаем на Пасху?
(ответы детей: красим
яйца)
В: Верно, яйца – символ
жизни и сегодня я
предлагаю вам устроить
свою выставку
пасхальных яиц, а потом
подарить их кому-
нибудь. Согласны?
(ответы детей)
2. Рассматривание
и обследование
объекта
В: Но сначала мы
рассмотрим яичко,
которое я вам принесла.
Посмотрите, что же на
нём нарисовано, какие
узоры? Какого они
цвета? Вам нравится?
(ответы детей)
В: Я очень старалась,
рисовала разные узоры
цветными карандашами.
Показываю
детям
готовый,
раскрашенн
ый силуэт
3. Показ способов
изображения
В: Так же посмотрите на
доску, здесь тоже есть
несколько узоров:
различные линии,
формы, точки. Давайте с
вами вместе попробуем
их нарисовать. У вас на
столах лежат листочки и
карандаши. Возьмите
карандаш, который вам
нравится, и вместе со
мной будем рисовать
заборчик, волну,
ниточку, ленточку,
баранки. Не забывайте,
нужно рисовать от
одного края до другого.
Показываю
детям
способы
изображения
узора на
иллюстрация
х, вместе с
детьми
пробуем
нарисовать
различные
узоры
4. Двигательная
деятельность
В: Вы уже, наверное,
устали сидеть, давайте
разомнёмся, прежде чем
начать рисовать.
Вставайте на ножки.
Повторяйте слова и
движения за мной.
Где-то в облачке
пушистом (в воздухе
нарисовать руками
форму облака),
Ароматном и душистом
(поднести облачко и
вдохнуть)
Ангелочек мой живёт
(имитация взмаха
Дети встают,
повторяют за
мной слова и
движения
крыльев),
Ночью песни мне поёт
(имитация позы сна),
Днём меня он охраняет
(обнять себя руками)
И за мною наблюдает
(показать подзорную
трубу руками).
Ангел крылышком
взмахнул (взмахи
руками),
К нам в оконце заглянул
(наклоны головы вправо-
влево).
Ангелочку улыбнёмся
(улыбнуться)
И помашем мы рукой
(помахать одной рукой),
И конечно же другой
(помахать другой рукой).
Ангел нам послал
привет, мы пошлём
привет в ответ
(воздушный поцелуй).
В: Здорово! Теперь
садитесь на места.
5. Закрепление
способов
изображения
В: Перед тем, как вам
начать украшать свои
яички, напомните-ка
мне, чем мы будем
рисовать? (ответы
детей: цветными
карандашами)
В: Давайте возьмём
карандаш и в воздухе
нарисуем тот же
заборчик, волну,
ниточку, ленточку,
баранки.
В: А сейчас давайте
поиграем с нашими
пальчиками. Повторяйте
Вместе с
детьми
повторяем,
прорисовыва
ем в воздухе
линии
за мной!
Сколько птиц
к.кормушке нашей
прилетело?
Мы расскажем.
(ритмично сжимаем и
разжимаем кулачки)
Две синицы, воробей,
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пестрых
перышках (на каждое
название птицы загибаем
по одному пальчику)
Всем хватило зернышек.
(опять сжимаем и
разжимаем кулачки)
В: Теперь давайте еще
раз, но на другой ручке.
II.Основная часть
(10-12 минут)
6. Продуктивная
деятельность
В: У каждого из вас на
столах уже лежит яичко.
Предлагаю вам проявить
свою фантазию и
нарисовать узор,
который вам нравится.
Можете взять узор,
который нарисован на
доске, а можете
придумать сами. Когда
вы все разукрасите свои
яички, мы повесим их на
доску и посмотрим.
Продуктивна
я
деятельность
детей,
помощь,
указания,
подсказки,
индивидуаль
ная работа
III.Заключительная
часть (2-3 минуты)
7.Итог занятия
В: На ваших пасхальных
яйцах получился яркий,
красочный узор. Ваши
родные и друзья будут
рады такому подарку,
потому что он сделан от
души. Мне очень
нравится! Вы все
молодцы!
В: Ребята, вам
понравилось наше
Рассматрива
ние детских
работ,
поощрение;
дети
рассказываю
т стихи о
Пасхе;
оформление
выставки.
сегодняшнее занятие?
Что мы делали? (ответы
детей: рисовали узор на
яйцах)
В: А в честь какого
праздника мы это
делали? (в честь
праздника Пасхи)
В: Верно! А в
заключении нашего
занятия Алёша, Алиса и
Вера расскажут
стихотворения про
Пасху.
В: Спасибо вам за наше
занятие, вы были все
молодцы и очень
здорово постарались!