Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию
(аппликация с элементами рисования)
на тему «Кошка»
в средней группе
Большаковой Дарьи Сергеевны
МБДОУ №125
Программные образовательные задачи:
Обучающие:
· Учить детей выкладывать изображение кошки из готовых форм;
· Формировать умение преобразовывать фигуры, разрезая их на 2 части
(круг – на полукруги, квадрат – на треугольники);
· Продолжать учить по внешнему виду определять внутреннюю
характеристику (спокойная, веселая, грустная, испуганная).
Развивающие: развивать воображение, мелкую и общую моторику.
Воспитательные: Воспитывать любовь к домашним животным.
Материал и оборудование: тонированная бумага; треугольник, круг,
квадрат, овал на каждого ребенка. Клей, кисти, салфетки.
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций с изображением кошки;
- Рассматривание игрушки – кошки.
Ход занятие:
I.Вводная часть
- Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, кто пришел к нам в гости:
«Острые ушки,
На лапках подушки,
Усы – как щетинка,
Дугою спинка.
Днем спит, на солнышке лежит,
Ночью бродит, на охоту ходит»
- Кошечка хочет, что бы вы узнали какое у нее настроение.
Как можно узнать, какое настроение у кошки?
Читаю потешки и прошу определить и показать настроение кошки:
Тили-тили-тили бом
Загорелся кошкин дом.
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.
Пошел котик во лесок
Нашел котик поясок.
Нарядился воротился.
Киска, киска, киска – брысь!
На дорожку не садись.
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет.
Кисонька-мурысонька,
Ты где была – на меленке.
Кисонька-мурысонька,
Что ты там делала?
Муку молола.
II.Основная часть
Ребята, кошечка попросила вас сделать для нее друзей. Исполним просьбу
кошечки?
Физминутка
Вот идет черный кот,
(Шаги с высоким поднимание ног)
Притаился – мышку ждет.
(Приседание, руки к коленям)
Мышка норку обойдет,
(Встать, повернуться)
И к коту не пойдет.
(Руки в стороны)
Показ и объяснение выполнения работы.
Посмотрите на портрет кошечки внимательнее. Её тело состоит из
геометрических фигур. Туловище большой треугольник. Голова круг, уши
два маленьких треугольника; лапки полукруги. А хвост похож на овал.
Посмотрите на свои подносы, - какие фигуры у вас есть?
Показываю способы выполнения задания:
- Большой треугольник для туловища котенка готов; круг для головы то же
готов; из маленького квадрата делаем ушки котенка, для этого нужно
разрезать квадрат от уголка к уголку; лапки котенка в форме полукруга, для
этого круг разрезаем пополам на два полукруга, так получаем лапки. Для
хвоста нам понадобится овал. Затем мы приклеиваем кошечку на бумагу.
После этого нарисуйте кошечке глаза, носик, рот и усы.
Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь.
III.Заключительная часть
В ходе работы спрашиваю:
- Какое настроение у твоей кошечки?
- Что ты делаешь?
-Что ты наклеиваешь?
- Что ты уже наклеил?
- Что ты будешь наклеивать?
· В конце занятия дети выставляют свои работы
- Какие красивые кошечки у вас получились!
- Миша, какое настроение у твоей кошечки?
- Молодцы, ребята! Сегодня вы хорошо поработали и вас получились
замечательные работы.