Конспект ОД по экологическому воспитанию в старшей группе .

Тема: «Мы друзья природы» .

Интеграция областей: «Познание», «Социально-коммуникативная », «

Художественно-эстетическое развитие »

Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.

Программные задачи:

Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе,

формировать интерес к проблеме охраны природы, познакомить детей с

нормами и правилами поведения в природе.

загадывание загадок, наблюдения, беседы.

Материалы и оборудование: оформление зала – атрибуты весеннего

леса, карточки со знаками «правила поведения в природе», СD – диск

«Голоса леса».

Ход ОД:

Воспитатель:

Если деньги накопить,

Можно многое купить

Дом, одежду и завод,

И не спрятать в кошелёк

Родничок и тополёк.

Нельзя купить красоту, - которую дарит нам природа, она бесценна. Ни за

какие деньги не купить большое красивое зелёное дерево. Его нужно

посадить и приложить немало усилий, чтобы оно не погибло в первый же

год, прижилось и выросло. Как редко мы задумываемся над этим! На

огромные букеты ломают черёмуху, а иногда ребята используют деревья

вместо спортивных снарядов, лазают по ним, подтягиваются на ветках,

забывая о том, что они живые.

Воспитатель : Ребята, кто знает, какую пользу приносят деревья?

Дети : Очищают воздух, украшают улицы, под деревом можно спрятаться

от жары.

Воспитатель : Лес - это многоэтажный дом для самых разных жильцов, в

котором все, нужны друг другу и все друг от друга зависят, а человек

приходит к ним в гости и не должен нарушать распорядок их жизни.

Я приготовила знаки - это правила поведения в природе. Давайте возьмем

их с собой, вдруг они нам пригодятся. В лес поедем на поезде. И нужно

получить билеты, а для этого вы должны отгадать загадки о весне, ведь в

лес поедем весенний.

Воспитатель загадывает каждому ребенку загадку и дает «билет».

Воспитатель: Вот теперь у вас есть билеты. Занимайте места в

вагончиках. Посчитаем, кто в каком вагоне оказался (количественный счёт:

сделают надрез, и сок стекает, набирают нужное количество сока и уходят.

А сок продолжает течь. Спустя некоторое время на этом месте образуется

красная полоса. В народе говорят: «берёза плачет кровавыми слезами».

Ребята, кто знает, как нам помочь берёзе?

Дети: надо замазать ранку на стволе глиной или землёй.

Дети вместе с воспитателем замазывают ранку на стволе.

Воспитатель: Вот теперь берёзка обязательно выздоровеет. А сейчас,

ребятки, давайте поставим знак, чтобы другие люди, когда придут в лес не

совершали таких поступков.

Знак «Не повреждай кору деревьев!».

Воспитатель: А теперь вокруг берёзки давайте заведём хоровод

«Земелюшка чернозём».

Вы скажите только слово,

Если вы помочь готовы,

Белка : Я спряталась, потому что не могу бежать, лапку я поранила. А

аптеки в лесу у нас нет.

Воспитатель: Белка!

Лес - это сказочное царство!

Где кругом растут лекарства!

В каждой травке, в каждой ветке,

И микстура, и таблетки,

Ну, а чем, как что лечить,

Можем тебя мы научить.

Ребята, кто из вас знает, какое растение может помочь белке вылечить

лапку?

Дети: Подорожник. Надо на ранку положить чистый лист

подорожника, и боль пройдёт, и скоро это место заживёт. Воспитатель:

Лапку вылечить несложно, вот совет наш от души: К свежей ране

осторожно Подорожник приложи.

Воспитатель вместе с детьми прикладывают лист подорожника.

ходили на водопой звери. Он располагается в лесной глуши, и казалось,

что люди сюда никогда не придут. Но вот однажды пришли туристы:

развели костёр, полянка у родника сильно вытоптана, трава вырезана, они

Все вместе подходят к роднику.

Воспитатель : Больно и обидно смотреть, что испорчено такое красивое

место. Лесные родники часто бывают единственным источником воды для

питья животных. Давайте все вместе наведём порядок.

Воспитатель: Дети, кто знает, как нам поступить с мусором? А какой вред

наносят костры?

Дети: Земля получает ожог и на этом месте не растёт трава. Костёр надо

как следует затушить.

Воспитатель : Костры без необходимости не разводят, но если без него не

звуки леса и тишину.

Включается грамзапись «Голоса леса».

Воспитатель : Ребята, нет таких денег, которые могут заменить свежее

дыхание леса, прозрачность голубого неба, чистые реки и озёра с зелёными

берегами. Нужно не только самому бережно относиться к природе и её

богатствам, но и останавливать взрослых, когда они относятся к природе

потребительски, оскверняют своим бескультурьем.

Давайте и здесь оставим знаки, которые мы с собой взяли: «Не руби

деревья!», «Не шуми!», «Старайся ходить по тропам тихо и осторожно!»,

«Не жги костры!», «Не оставляй мусор!».

Все становятся в круг и поют песню «Шире круг».

Белка : Спасибо вам, ребята, сегодня вы очень помогли нашему лесу и его

жителям. Вы знаете, как вести себя в природе, чтобы не навредить ей. А

теперь и знаки - правила поведения в лесу у нас появились. Я хочу

угостить вас своими запасами.

Воспитатель : Ребята, пора возвращаться в детский сад. Давайте все

вместе белке скажем «До свидания!».