Конспект занятия по математике. Тема: «Круг и треугольник»
Цель: учить детей различать и называть геометрические фигуры «круг и
треугольник» и «один-много» продолжать формировать умение
детей группировать предметы по одному признаку; развивать внимание,
мышление, умение слушать сверстника и не перебивать говорящего;
воспитывать желание помогать другим.
Задачи:
1. Сформировать представление о геометрических фигурах: круг и
треугольник
2. Закреплять представление цвете геометрических фигур
3. Продолжать учить определять отношения предметов по количеству: один,
много.
Демонстрационный материал: коробки — большая и маленькая.
Раздаточный материал: круги и треугольники, разных цветов
Ход занятия
Воспитатель предлагает всем детям взяться за руки по кругу.
Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости?
- Зайчик.
- Посмотрите, что принес зайчик?
- Письмо.
- Давайте узнаем, что в нем лежит. Воспитатель открывает письмо.
Показывает детям.
- Ребята, что это? Как называются эти фигуры?
- Это круг. Это треугольник. (Хоровое и индивидуальное проговаривание
названий фигур)
— Возьмите по одной геометрической фигуре , Посмотрите на него.
— Какая фигура, Саша, у тебя в руках?
— Что ты, Вера, держишь в руках?
Воспитатель спрашивает так у нескольких детей, закрепляя название
геометрической фигуры.
— Возьмите из этой коробки по одному кругу. Проходите и садитесь на
стулья.
— Как называется эта фигура? (Круг.)
— Одинаковые у вас круги по размеру? (Разные.)
— Какие у вас круги? (Большой и маленький.)
— Покажите мне большой круг.
— Покажите мне маленький круг.
— Посмотрите на эти коробки. Что можно сказать об их размере? (Одна
коробка большая, другая маленькая.)
— Положите большие круги в большую коробку, а маленькие круги—в
маленькую.
— Что вы сделали?
Дети объясняют свои действия. Воспитатель убирает одну коробку. Затем
показывает детям один круг.
— У меня в руках фигура. Как она называется?
