Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Мурманска №125
Конспект занятия по ознакомлению детей с художественной литературой в
средней группе
Выполнила: воспитатель
Селезнева Анастасия Павловна
Мурманск 2020
Тема: заучивание стихотворения С. Есенина «Береза».
Придумывание сказки «Снежок и березка».
Задачи:
Обучающие: учить детей запоминать стихотворение и выразительно читать его наизусть;
учить придумывать сказку на тему «Снежок и березка»; интонацией передавать нежность,
любование картиной зимней природы.
Развивающие: развивать мышление, творческое воображение, речь детей.
Воспитательные: воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций к стихотворению, наблюдение на улице зимних пейзажей,
рассматривание иллюстраций о зиме.
Ход занятия:
1. Дети, сегодня у нас будет занятие по ознакомлению с художественной литературой. Мы
будем заучивать стихотворение С. Есенина «Береза», придумывать сказку «Снежок и
березка».
Посмотрите, кто к нам пришел? Да, правильно – это лесные звери и птицы. Осенью они
собираются пойти в лесную школу. А как готовиться к школе они не знают, не умеют. Как
заучивать стихотворение, придумывать сказки, в какие игры играть, какие задания
выполнять? И просят нас им в этом помочь. Поможем лесным читателям подготовиться к
школе? Да, поможем.
Дети, какое сейчас время года? – Правильно – зима. Какие зимние месяцы вы знаете?
Какая погода бывает зимой? Да верно. Зимой часто идет снег, дует холодный ветер,
бывают метели, сильные морозы, но бывают и теплые дни. Зимой один день не похож на
другой. Если метет метель, хмурое небо, воет вьюга, каким тогда кажется снег? А
деревья? Им холодно и неуютно зимой. А когда погода морозная, тихая, солнечная, что
можно сказать о снеге? А какие деревья?
2. Физминутка:
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь
Мы снежинки – балеринки
Мы танцуем день и ночь.
Станем вместе мы в кружок-
Получается снежок.
Мы деревья побелили,
Крыши пухом замели,
Землю бархатом укрыли,
И от стужи сберегли.
Дети показывают эти действия.
О красоте зимней природы написано много стихотворений.
3. Послушайте стихотворение С. Есенина «Береза».
Выразительное чтение стихотворения.
Как вы думаете, любит ли поэт родную природу?
Как же вы догадались, что очень любит?
А вы заметили, как выразительно говорит о снеге поэт в своем стихотворении (Кайма,
кисти, серебро, бахрома).
В стихотворении есть такие строчки:
И горят снежинки
В золотом огне
Что значит горят?
Выразительное чтение стихотворения еще раз.
Какое чувство вызывает у вас это стихотворение?
Каким голосом нужно рассказывать о березе?
4. Чтение стихотворения детьми.
Обращаю внимание детей на иллюстрации о зиме. Рассматриваем иллюстрации,
определяем, какой из этих пейзажей подошел бы к стихотворению «Береза».
Дети, а сейчас, я вам предлагаю нарисовать березу такой, какой вы ее себе представляете.
5. Дети рисуют.
А сейчас мы с вами будем придумывать сказку на тему: «Снежок и березка». В сказке все
может быть: деревья могут говорить и дружить со снегом. Постараюсь, чтобы ваша сказка
получилась небольшой интересной и законченной.
-Как-то снег, пролетая мимо березки, увидел, что березка стоит грустная и печальная. И
он решил узнать, в чем дело. Березка рассказала ему о том, как ей становиться холодно в
самые сильные морозы и вьюги, и одиноко без своих подруг березок. Снежок решил ей
помочь, он позвал своих подруг – снежинок, и они укутали ее своим теплым снегом. А
чтобы ей не было так грустно, и одиноко позвали к ней в гости других березок.
- Жила-была на лесной полянке березка. Все время она была одна, и решила березка
поискать себе друзей. Думала она, думала, с кем бы ей подружиться. Однажды пошел
снег, и вокруг нее стали кружиться снежинки. Они как будто танцевали вокруг нее.
Березка заговорила со снежинками. И с тех пор березка и снежинки друзья.
6. Итог.
Дети, что мы делали сегодня на занятии?