Визитка исследования
Образовательное
учреждение
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
– детский сад № 105
Авторы
Белова Ирина Сергеевна
Тема исследования
Где спрятался котенок
Творческое название
«Прыг-скок! Цап-царап!
Не уйдёшь из наших лап!»
Категория
участников
Дети 2-младшей группы
Образовательные цели
и задачи
Обогащение знаний детей о домашних животных.
Задачи:
1.Расширить знания детей о кошке и котятах, способствовать выделению детьми особенностей
внешнего вида и поведения этих домашних питомцев;
2. Выявить связь между жизнью кошек и человека.
Развивающие цели и
задачи
Содействие развитию у дошкольников познавательных процессов.
Задачи:
1.Расширять представления детей о предметах ближайшего окружения - мебели, их назначении и
использование человеком;
2.Развивать навыки общения и взаимодействия детей друг с другом.
Воспитательные цели и
задачи
Воспитание основ бережного отношения ко всему живому.
Задачи:
1.Воспитывать эмоционально-положительное, бережное отношение к домашним животным;
2.Способствовать воспитанию в детях таких качеств личности, как отзывчивость, умение
сопереживать.
Основополагающий
вопрос
Откуда появились котята?
Проблемный вопрос
Где спрятался котенок?
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
Цель: Определение проблемы, отвечающей потребностям детей и их родителей. Доведение до детей важности данной проблемы.
Срок – 1 день
Деятельность педагога
Ожидаемые результаты
Проблемная ситуация "Где мяукает
котенок?"
Воспитатель просит детей найти котенка
и помочь ему выбраться, тем самым
мотивирует их к участию в проекте.
Заинтересованность детей в расширении
знаний о кошках и котятах.
Выявление уровня знаний детей о мебели, ее
назначении.
Проектировочный этап
Цель: Планирование деятельности детьми при незначительной помощи взрослого; определение средств и способов реализации
проекта
Срок – 1 день
Деятельность педагога
Деятельность детей
Ожидаемые результаты
Обговорить с детьми все способы получения
информации о кошках и котятах.
Нацелить родителей на помощь детям в
поиске информации.
Сбор детьми информации о кошках и
котятах
Дети пополняют свои знания о кошках и
котятах
Практический этап
Цель: Реализация проекта через организацию разных видов деятельности при дифференцированной помощи взрослого.
Срок – 8 дней
Деятельность педагога
Деятельность детей
Ожидаемые результаты
Организация учебной и совместной
деятельности по данной теме:
• Внесение иллюстраций на тему
«Мебель», «Кошки и котята»;
• Внесение литературы: С.Маршак
«Усатый полосатый», А. Барто
«Котенок», Е. Благинина «Котенок»,
В. Берестов «Котенок»;
• Рассматривание особенностей
внешнего вида и поведения кошек и
котят;
• Сравнение кошки с собакой
(находим сходства и отличия);
• Моделирование ситуации «Где
спрятался котенок»;
• Раскрашивание котят.
НОД:
• «Где спрятался котенок»;
• «Клубочки для котят».
Беседы:
• «Мои домашние питомцы»;
• «Бездомные животные».
Развивающие игры:
• «Кто чем питается»;
• «Чей домик»;
• «Мой дом».
Активное участие детей в
организованной педагогом учебной и
совместной деятельности, групповом
исследовании.
Прослушивание и разучивание
рассказов, стихов и песен.
отгадывание загадок о кошках,
котятах, мебели.
Составление рассказов «Где
спрятался котенок».
Обогащение знаний детей по теме
исследования, развитие у них
познавательной активности, творческих
способностей, коммуникативных навыков.
Заключительный этап
Цель: Представление коллективного и индивидуальных продуктов деятельности
Срок – 1 день
Деятельность педагога
Деятельность детей
Ожидаемые результаты
Итоговая беседа с детьми «Мои домашние
питомцы»
Активное участие в организованной
воспитателем беседе
Обогащение и закрепление знаний детей по
теме исследования.
Аналитический этап
Цель: Обобщение и обсуждение результата, хода работы, действий каждого, выяснение причин успехов и неудач.
Срок: 1 день
Деятельность педагога
Деятельность детей
Ожидаемые результаты
Презентация итогов проекта «Где спрятался
котенок» в форме исполнения музыкальной
композиции и игры с залом.
Самооценка проведенной деятельности и ее
результатов.
В ходе игры с залом дети делятся
накопленными знаниями через поиск
котенка в разных помещениях.
Самооценка проведенной
деятельности и ее результатов.
Обогащение знаний детей по теме
исследования.
Воспитание бережного отношения к
домашним животным.