МДОУ ЦРР Д/С № 127 г. Магнитогорска
Проект «Моя любимая книжка»
старшая группа
Выполнил воспитатель:
Бакаева М.Н.
Проект для детей старшей группы.
Тип проекта: познавательно- речевой, творческий.
Срок реализации проекта: 2 недели.
Участники проекта: воспитанники группы, их родители, воспитатель
группы, библиотекари детской районной библиотеки.
Автор проекта: Бакаева М.Н., воспитатель старшей группы.
Актуальность: К сожалению, в настоящее время роль книги
изменилась, любовь к чтению стала падать. Сегодня можно встретить не так
уж много семей, где бытует традиция семейного чтения. Между тем,
семейное чтение способно снять вопрос о бережном обращении к книге,
духовно развивает ребенка, сближает его с родными людьми. Значение
художественной литературы в воспитании нравственных качеств велико. Это
формирование: доброжелательности, отзывчивости, чувство сострадания
любви, внимания и уважения. Чтение – бесценное средство в формировании
связной речи ребенка. По итогам анкетирования, которые провели в группе,
мы выяснили что, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге
другие источники информации: телевидение, видеопродукцию, компьютер.
Проблема: стремительное снижение культуры чтения.
Цель проекта: Прививать интерес и любовь к книге, чтению. Создать
условия для литературно- творческого опыта детей.
Задачи проекта:
- Познакомить детей с историей создания книги, работой книжных
издательств и библиотек, закреплять правила культурного обращения с
книгой, поведения в библиотеке и книжном уголке;
- Формировать у детей понимание того, что книга источник знаний;
- Поддерживать интерес к книгам, литературным и фольклорным,
поощрять творческие проявления в ролевых играх по сюжетам литературных
произведений, инсценировках и драматизациях, выразительном чтении
стихов, рисовании и других видах деятельности;
- Формировать проектно-исследовательские умения и навыки при
создании книжного уголка: выявлять проблему, самостоятельно искать
нужное решение и анализировать полученные результаты.
- Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ней, вызывать
положительные эмоции при чтении книг;
- Активизировать интерес родителей к совместной продуктивной
деятельности, семейному чтению.
План реализации проекта:
Занятия
- «История появления книги». Программное
содержание: познакомить детей с историей создания
книги, автором первой печатной книги.
- «Правила пользования книгой».
Программное содержание: познакомить с основами
бережного отношения к книгам.
- «Моя любимая книга». Программное
содержание: Составление рассказа о любимой
книжке ребенка.
- «Какие бывают книжки» Программное
содержание: Знакомить детей с тем, что книги могут
быть разными по содержанию и по размерам, по
целевой аудитории.
- «Для чего нужны книги» Программное
содержание: Развивать у детей интерес к чтению
книг, учить внимательно слушать произведение,
рассказать какую роль книга играет в жизни
человека
Беседы
- «Моя любимая книга»
- «Берегите книгу»
- «Зачем нужны книги»
- «Где живут книги».
Экскурсии
- экскурсия в библиотеку:
Игры
- Дидактические игры: «Угадай дальше»,
«Продолжи сказку», «Из какой сказки герой», «В
гости к сказке», «Копилка новых слов», «Отгадай
загадку», «Подбери слово».
- Сюжетно – ролевая игра: «Библиотека»
- инсценировки любимых сказок
Продуктивная
деятельность
- «Книжкина больница» - лечим книжки
- Рисование: «Мы рисуем волшебную сказку»
- создание книжки из рисунков.
-лепка: «Мой любимый сказочный герой» -
создание тематической выставки.
Тематическая выставка: «Моя любимая
книга»
- переустройство книжного уголка в группе
Художественная
литература
Сказки: «Заюшкина избушка», «Хаврошечка»
Разучивание стихотворения В.Берестова «Читалочка
«И котенок и щенок», «Кто на ферме живет»
«Волчишка», «Лисичкин хлеб» - Е.И.Чарушин
Работа с
родителями
- Изготовление памяток для родителей:
«Как научить ребенка беречь книгу»,
«Читайте чаще детям книги»,
«Как воспитать книголюба?»
- Ежедневные информационные листки с
занятий.
- Литературная гостиная «В гостях у сказки»
- Совместное создание «Книжки – малышки».
Наш дневник:
Побывали на экскурсии в библиотеке.
Здесь живут наши друзья книги. Они тихонько стоят на полках и ждут
своих читателей. Но стоит только взять их в руки они тут же расскажут
много нового и интересного: какие животные живут в разных странах; откуда
появляется дождь; где зимуют насекомые; какие есть планеты…
Занятия об истории возникновения книги.
Чтение книги одно из самых увлекательных занятий, дающее простор
воображению и творчеству.
Не надо думать, что книги всегда были такими, какими мы их видим
теперь перед собой. В старину много лет назад книги писались от руки, и на
изготовление одной книги уходило 5-7 лет. К ним очень бережно относились
и даже передавали другим по наследству.
Правила пользования книгой.
Книга очень ценная вещь. Много труда затратили люди на ее
изготовление, поэтому необходимо обращаться с ней бережно. Нельзя
рисовать в ней и подчеркивать понравившиеся места. На нее нельзя ставить
утюг или сковородку, подкладывать ее под ножку качающегося стула. Книга
очень хрупкая она боится воды и грязных рук. Бережно хранимая книга
живет до ста лет.
В группе организована больница для книг.
Может ли книга заболеть? Конечно, может. Нам нужно обязательно о
ней позаботиться, чтобы она служила долго и рассказывала свои интересные
истории.
Рекомендации для родителей и педагогов.
Любой дошкольник является читателем и зрителем. Даже если он не
умеет читать, а только слушает чтение взрослых, он выбирает, что будет
слушать; воспринимает то, что слышит, оценивает его, а значит, является
читателем.
Воспитание дошкольника как читателя и зрителя является актуальной
задачей, как для педагогов, так и родителей.
Необходимо: расширить круг читательских и зрительских интересов
дошкольников; формировать готовность к полноценному восприятию
прочитанного, увиденного; воспитывать вдумчивого, заинтересованного
читателя.
Детям совместно с родителями регулярно посещать библиотеку,
развивая их творчество, фантазию на основе прочитанного, увиденного.
