Развитие общения ребёнка со взрослыми
Общение — это главное условие и основной способ жизни человека. Только в
общении и в отношениях с другими людьми человек может почувствовать и понять
самого себя, найти свое место в мире. Жизнь каждого человека буквально
пронизана его контактами с другими людьми.
В мир пришёл новый человек! Но только пока потенциально. Он располагает лишь
большими возможностями - мозгом с миллиардом нервных клеток, мышцами,
способными к тонким и мощным движениям, гортанью, позволяющей произносить
разнообразные звуки, и многим другим, - чтобы стать человеком. Ребёнок
реализует свою потенциальную возможность и действительно становится
человеком благодаря тому, что усваивает общественно-исторический опыт,
накопленный человечеством в течение веков.
Однако в одиночку, один на один с миром, ребёнок не сможет овладеть опытом
предшествующих поколений. Свои возможности он реализует с помощью
окружающих его взрослых людей, которые передают ему опыт и учат его, как стать
человеком. Взрослые выступают для ребёнка живыми носителями этого опыта. Их
поведение и действия - для него пример того, что и как надо делать; их оценки
способствуют закреплению полезных действий и отказу от ненужных и вредных,
пробуждают активность ребёнка и направляют её. И всё это происходит в процессе
повседневного взаимодействия и общения. Контакты со взрослым решающим
образом определяют направление и темпы развития ребёнка. Именно в процессе
общения малыш получает представление об образцах действительного поведения и
помощь в овладении ими.
Особенности общения взрослых – родителей и воспитателей – с детьми почти
полностью определяет интерес к окружающему миру, его наличие и
направленность, отношение к другим людям и к самому себе. И всё это- как
взрослые отвечают на вопросы детей и отвечают ли на них вообще, внимательны
ли к переживаниям детей, готовы ли разделить их с ними, помогают ли разобраться
в том, что справедливо в их отношениях, а что – нет, и многое другое - в конечном
счёте определяет, какими становятся дети, как складывается у них личность.
Наличие потребности в общении обеспечивает естественное восприятие детьми
примера окружающих людей, готовность перестроить свою деятельность так, как
предлагают окружающие, открытость воздействиям взрослого. Недостаточно
выраженная потребность в общении делает ребёнка замкнутым, пассивным, трудно
поддающимся воспитанию. Налаживание связей, общения с ребёнком играет
первостепенную роль в успешном его воспитании.
Литература:
А.Рузская «Развитие общения ребёнка со взрослыми и сверстниками», ж/л «Д/в,
№2, 1988, с.44
Интернет – ресурс: https://revolution.allbest.ru/sociology/00686431_0.html