Семинар-практикум для воспитателей

«Виды спортивных игр в соответствии с возрастными особенностями детей дошкольного

возраста, особенности и требования к их организации»

Дата проведения: 5.07.2021

Место проведения: Спортивный зал ГККП «Детский сад «Бөбек»

Участники: педагоги, методист.

Ответственный за подготовку и проведение: методист Архипова Д.А.

творческой работы всех участников семинара.

План проведения:

1. Ознакомление с темой семинара

2. Сообщение «Виды спортивных игр в соответствии с возрастными особенностями детей

дошкольного возраста, особенности и требования к их организации»

3. Мини мастер-класс «Техника передачи - ловли мяча, ведению мяча»

4. Практическая работа воспитателей

5. Итог семинара, рефлексия

Ход семинара:

1. Ознакомление с темой семинара

интерес вызывают у них спортивные игры (баскетбол, футбол, хоккей, бадминтон и т. д., а также

спортивные упражнения (плавание, катание на велосипеде, на санках, на коньках, ходьба на лыжах и

т. д.). Они проводятся летом и зимой, в основном, на открытом воздухе, что является эффективным

средством закаливания организма ребенка.

Обучая детей спортивным играм, можно решать следующие задачи: укреплять здоровье, прививать

спортивные навыки, которые обязательно понадобятся во взрослой жизни, формировать такие

нравственные качества, как умение добиваться цели и сотрудничать, проявлять выдержку и

настойчивость, действовать в коллективе, в команде.

Спортивные упражнения носят циклический характер и способствуют укреплению основных групп

мышц, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем. Кроме того, у детей развиваются

занятий спортом.

Заниматься спортом в прямом смысле слова (который подразумевает подготовку и участие детей в

спортивных соревнованиях с целью достижения высоких спортивных результатов) не рекомендуется

для детей дошкольного возраста. Но элементарные действия в спортивных играх и упражнениях,

отдельные элементы соревнования не только возможны, но и целесообразны. Необходимо

учитывать, что содержание, методика проведения и планирование учебного материала по

спортивным играм и упражнениям имеют свою специфику. Их организация требует учета

возрастных особенностей детей, их физического развития и физической подготовленности,

специфики работы дошкольных учреждений.

В спортивных играх у ребенка повышается умственная активность, ориентировка в пространстве,

сдержанность, самообладание, ответственность, воля и решительность; обогащается его

сенсомоторный опыт, развивается творчество.

Спортивные игры и упражнения пополняют и обогащают словарный запас такими словами, как

«ракетка», «волан», «стойка» (бадминтониста или теннисиста, «городки», «кегли», «бита» и др.

Спортивные игры снимают нервное напряжение, помогают свободному выражению эмоций.

Познакомить детей с правилами спортивных игр помогают настольные игры (баскетбол, волейбол,

футбол, хоккей и др.).

В образовательной области «Физическая культура» Типовой учебной программы, предусмотрено

выполнение детьми различных спортивных игр и упражнений, согласно возрасту:

3) скольжение по ледяным дорожкам: прокатывание детей взрослым, держа за руки.

Средняя группа(от 3-х)

Спортивные упражнения:

1) катание на санках. Формирование умений катания с невысокой горки друг друга;

2) скольжение. Формирование умений скольжения по ледяным дорожкам с поддержкой взрослых;

3) катание на велосипеде. Формирование навыков езды на трехколесном велосипеде;

4) подготовка к плаванию.

Старшая группа (от 4-х )

Спортивные упражнения:

4) подготовка к плаванию. Умение входить и погружаться в воду, играть в воде; выполнять

движения ногами вверх и вниз, сидя в воде; погружаться, приседая в воду до подбородка, до глаз,

выходить из воды, опускать в воду лицо, погружаться в воду с головой, пытаться плавать

произвольным способом.

Элементы спортивных игр:

1) кегли. Бросание мяча, занимая правильное исходное положение. Выбивание кегли с расстояния

1,5 - 2 метра;

2) футбол. Прокатывание мяча в заданном направлении. Умение передавать мяч ногой друг

другу;

3) хоккей. Прокатывание шайбы клюшкой в заданном направлении, закатывание ее в ворота.

3) ходьба на лыжах. Передвижение переменным шагом друг за другом, скольжение на левой и

правой ноге. Хождение по слабо пересеченной местности. Делать повороты переступанием на месте

вправо и влево, вокруг в обе стороны;

4) катание на велосипеде, самокате. Катание на двухколесном велосипеде по прямой и по кругу.

Повороты вправо и влево;

5) плавание. Сидя и лежа в воде на мелком месте, выполнять движения ногами (вверх и вниз).

Хождение по дну на руках вперед и назад (ноги вытянуты горизонтально). Приседание, погружение в

воду до подбородка, до глаз, опустить в воду все лицо, дуть на воду;

6) гидроаэробика. Движения в воде, выполнение поворотов.

Элементы спортивных игр:

2) бадминтон. Отбивание волана ракеткой, направляя его в определенную сторону;

3) футбол. Прокатывание мяча правой и левой ногой в заданном направлении. Вождение мяча

вокруг предметов. Закатывание мяча в ворота. Отбивание мяча о стену несколько раз, подряд;

4) хоккей. Прокатывание шайбы клюшкой в заданном направлении, закатывание ее в ворота.

Не менее важна индивидуализация процесса обучения спортивным упражнениям и играм.

Индивидуальный подход достигается при подборе методов обучения и воспитания в зависимости от

степени усвоения учебного материала каждым ребенком, при учете реакции его организма на

физическую нагрузку.

Для того чтобы ребенок успешно овладел навыками спортивных упражнений и научился играть в

семье. Детский сад и семья – две основные социальные структуры, которые, в основном, и

определяют уровень здоровья ребенка.

3. Мини мастер-класс «Техника передачи - ловли мяча, ведению мяча»

Перебрасывание мяча партнеру удобным для детей способом, одной и двумя руками.

Бросание мяча вверх с ударом вниз об пол и ловля его двумя руками.

Бросание мяча вверх перед собой с хлопком и ловля его.

Удары мячом об пол с хлопком в ладоши, поворотом кругом и ловля его.

Ходьба с подбрасыванием мяча и ловлей его двумя руками.

Передача мяча двумя и одной рукой друг другу в паре.

Удары мячом об пол одной рукой и ловля его двумя руками стоя и при ходьбе.

Ведение мяча с изменением скорости и направления передвижения.

4. Практическая работа для воспитателей

А сейчас я предлагаю несколько практических упражнений:

№1 Сейчас я предлагаю вам выполнить первое задание: вам необходимо заполнить табличку

«Спортивные игры и спортивные упражнения»

Итак, спортивные игры - самостоятельные виды спорта, связанные с игровым противоборством

команд или отдельных спортсменов, и прводящиеся по определенным правилам.

Карточка – задание №1

Заполните таблицу, используя предложенные варианты: ходьба на лыжах, баскетбол, бадминтон,

катание на велосипеде, катание на санках, хоккей, катание на коньках, футбол, плавание,

Карточка – задание №2

Заполните таблицу: Отметьте, какой возрастной группе принадлежит перечисленные спортивные

упражнения. Спортивные упражнения 2 мл. гр. средняя старшая подг. гр.

СКОЛЬЖЕНИЕ

Карточка – задание №3

для себя, я очень рада этому, если вам это было уже знакомо, то повторить еще раз, это тоже хорошо.

На этом наша встреча окончена. Спасибо за внимание.

«Виды спортивных игр в соответствии с