«Дистанционное обучение с использованием информационных

технологий на уроках физики»

Реформа образования направлена на модернизацию и инновационное развитие.

В связи с этим новой целью образования является формирование креативных и

социальных компетентностей, готовность к переобучению, передаче знаний и

технологий. Поэтому в основу школьного образования положен системно-

школы вместе с традиционными формами обучения.

Дистанционное обучение – это способ организации процесса обучения,

основанный на использовании современных информационных и

телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на

расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и

обучающимися. Технология заключается в том, что обучение и контроль над

усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, а это дает

возможность привлечь все больший круг учителей к освоению и использованию

компьютера в своей работе. Использование дистанционных технологий позволяет

наладить обратную связь в процессе обучения, повысить степень усвоения учебных,

повышению уровня мотивации как обучающегося, так и учителя, при этом меняются

формы и методы преподавания. Обучающиеся используют новые образовательные

ресурсы и проявляют деловую активность.

Особенностью содержания обучения с использованием дистанционных

технологий является его открытость. Сеть Интернет позволяет значительно расширить

потенциальную образовательную среду - ученик перестаёт быть "привязанным" к

учебнику или учителю как основным источникам знаний. Главным компонентом

содержания дистанционного образования является технология работы ученика с

информацией, а не сама информация. От ученика требуется не столько усвоение

многообразных данных по изучаемому вопросу, сколько ориентация в них. Обучение

каждый дом.

Использование дистанционных образовательных технологий можно применять в

урочной и внеурочной деятельности:

• при планировании и проведении уроков;

• в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;

• в работе с одаренными детьми;

• в работе с детьми, часто болеющими или пропускающими занятия в связи с

выездом на длительный срок (в санатории);

• в проведении консультаций;

• во внеурочной деятельности в рамках преподаваемого предмета.

учитель-консультант.

Уроки через Skype и видеосвязь. Где не только можно слышать и видеть ребенка, но и

можно проследить за выполнением письменного задания во время урока.

Дистанционные уроки могут включают в себя лекционный материал, видеоролики,

флеш-анимации, интерактивные задания, виртуальные практические работы, тесты в

системе on-line.

Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий

расширяет возможности получения детьми-инвалидами образования, обеспечить

освоение ими основной общеобразовательной программы начального, основного

общего и среднего общего образования в полном объеме.

значительной степени повышается уровень ИКТ- компетентности. Ученик работает

максимум времени самостоятельно, учится само-планированию, самоорганизации,

самоконтролю и самооценке. Это дает возможность ему осознать себя в деятельности,

самому определять уровень усвоения знаний, видеть пробелы в своих знаниях и

умениях.

Возможности дистанционных образовательных технологий при обучении физике

позволяют шире и глубже использовать образовательный потенциал учебного

ориентаци в материале, в первую очередь с помощью публикаций научного и научно-

популярного характера, энциклопедической литературы. При этом активизируется

познавательная функция обучаемых, обеспечивается максимальный самоконтроль при

проводятся интеллектуальные игры, КВНы, блиц-турниры, беседы и акции при

подготовке и организации которых используются дистанционные технологии.

Компьютерные обучающие программы:

электронные учебные пособия:

http://elkniga.ucoz.ru/index/biologija/0-106,

http://kurokam.ru/load/predmety/biologija/31;

• компьютерные системы тестирования и контроля знаний:,

http://www.samsdam.net/

http://onlinetestpad.com/ ,

https://www.google.com/search?q=onlinetestpad.com+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D

https://www.uchportal.ru/load/42

знаний обучающихся, ускорить изучение, усвоение учебного материала и контроля

знаний.

В своей учебно-методической деятельности я постоянно применяю

дистанционные технологии, повышаю ИКТ-компетентность. В этом мне помогает

участие в форумах и веб-семинарах.

Хочу отметить преимущества дистанционного обучения и использования в

работе дистанционных образовательных технологий:

1. Это более высокая адаптивность к уровню базовой подготовки и способностям

обучаемых, и соответственно, лучшие возможности для ускорения процесса

получения образования и повышения качества обучения;

использование компьютерных обучающих образовательных программ, электронных

пособий и тестирующих систем;

3. Оперативное обновление и пополнение методического обеспечения учебного

достижения высокого результата, умение лучше, разумнее планировать свое время в

процессе обучения;

6. Повышение творческого и интеллектуального потенциала обучающихся за счет

самоорганизации, стремления к знаниям, умения взаимодействовать с компьютерной

техникой и самостоятельно принимать ответственные решения;

7. Практичность обучения, т.к. обучающиеся могут напрямую общаться друг с другом

при выполнении групповых проектов, а так же с преподавателем и задавать ему

вопросы, возникающие в процессе обучения.

Дистанционное образование и обучение с использованием дистанционных

образовательных технологий, несомненно, имеет свои преимущества перед

традиционными формами обучения. Оно решает психологические проблемы