Тема урока: Остап и Андрий. Сравнительная характеристика.
Цели и задачи: 1. Проанализировать, как образная система помогает создать патриотический пафос повести.
2. Раскрыть идейную нагрузку образов Остапа и Андрия, развить навыки анализа эпизода, сравнительной характеристики литературных
героев
3. Прививать учащимся общечеловеческие, культурно-нравственные ценности.
Дидактическая
структура
урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для
учащихся
Планируемые результаты
Пред
метные
УУД
Орг. момент
Вступительное
слово: На
прошлом
уроке мы
отметили, что
идея автора
воплощается в
образной
системе
произведения.
Каждый из
героев несет
идейную
нагрузку.
Осмысляем цель
урока,
готовность к
исследованию
материала.
Определение
цели учебной
деятельности с
помощью
учителя.
Сегодня мы,
анализируя
текст,
проследим за
судьбой
сыновей
Тараса.
Проверка д.з.
Чтение отмеченных
дома цитат,
соответствующих
плану:
1.Братья в бою.
2.Смысл жизни
Остапа и Андрия.
3.Как умирают
братья, какие
чувства вызывает у
читателя их смерть.
Побуждение к
дополнению
ответов
вопросами:
1.Что
заставило
Остапа стать
одним из
первых
учеников в
бурсе?
(обещание
отца не взять в
Запорожскую
сечь)
2.О чем
думают братья
по дороге в
Запорожскую
сечь? (Остап
тронут
слезами
матери, у
Аргументированное
дополнение ответа
одноклассников.
Отбираем
материал,
соответствующий
цели урока.
Развиваем
умение
анализировать
эпизод в
соответствии с
темой
Переработка
информации с
целью
достижения
необходимого
результата
Андрия все
мысли о
прекрасной
полячке)
3. Как вы
думаете,
Андрий в
самом деле
мог убить
брата в
эпизоде
побега из
лагеря
запорожцев?
Изучение
нового
материала
Чтение монолога
Андрия из главы 5
«А что мне отец,
товарищи,
Отчизна…» и ответа
автора «И погиб
козак!...»
Чтение описания
казни Остапа из
главы 11.
Подумайте,
почему автор
считает, что
именно в эту
минуту погиб
козак, а не
позже, от
выстрела
Тараса.
Какие
качества
Остапа
сказались в
его последний
час?
Сделать вывод.
Приходят к выводу,
что в образе
Андрия автор
осуждает
предательство.
Сделать вывод.
Приходят к выводу,
что в образах
Остапа и Тараса
автор прославляет
мужество
защитников
Отечества
Сопоставляем
образы в
соответствии с
позицией автора
Донести свое
мнение,
используя
приемы
монологической
речи и ведения
диалога.
Почему его
последние
слова были
обращены к
отцу?
Как ведет себя
Тарас, видя
мучения
сына?
Закрепление
нового
материала
Записать ответ на
вопрос: В чем
смысл
противопоставления
Остапа и Андрия?
Считает ли
автор, что
предательство
обязательно
будет
наказано?
Н.В. Гоголь доносит
до читателя мысль
о неотвратимости
наказания за
предательство,
поэтому образу
мужественного
защитника
Отчизны Остапа
противопоставляет
образ предателя
Андрия.
Анализируем
образную
систему
произведения,
выясняем, как
она работает на
идею автора.
Соотнесение
результата
деятельности с
целью.
Домашнее
задание.
Готовы ли вы
написать
сочинение по
теме?
Сочинение по
повести Н.В. Гоголя
«Тарас Бульба»
Рефлексия
Оценка своего
понимания темы,
необходимости
восполнить
пробелы в знании и
осмыслении текста.
